（2007年3月28日）

黎平县教育局局长　吴家鼎

一、基本情况

黎平县位于贵州省东南边缘，地处黔、湘、桂三省（区）交界处，与湖南的靖州、通道，广西的三江，本省的从江、榕江、剑河、锦屏等7县相连。全县总人口51万，其中少数民族人口43万,侗族人口35万,分别占全县总人口的86%和70%；辖25个乡镇、403个村、18个居委会。高级中学2所，在校生7401人，职业技术学校1所，在校生2890人，初级中学21所，在校生28379人，小学474所，在校生58051人。

中央和省于2003年把我县确定为全国农村中小学现代远程教育工作试点县，这使我县农村中小学生享受了与先进地区相同的优质教育资源和先进的教学手段，为使我县教育事业实现跨越发展提供了现实可能性。我们抓住这一机遇，按照“统一规划、先行试点、总结经验、重点突破”的部署和“边建设、边管理、边培训、边探索、边总结”的要求，在县委、县政府的正确领导下，拟定规划、精心组织、认真实施、扎实推进，经过全县上下的共同努力，全县共建成并开通1个县级C级站，30个乡镇信息站，272个村级接收站，244个村级播放点，30个村党员活动室接收站，于2004年10月底全面顺利地通过了省、州、县的检查验收。现代远程教育基础设施建设经费共计投入经费约1931万元，其中信息站投入约495万元，接收站约997万元，播放点约439万元。黎平县远程教育工程服务全县14900名党员、4千多名老师、八万多名学生和近40万群众。在全县经济、社会、教育等各项事业发展中发挥了积极的促进作用。使农村党员干部现代远程教育和农村中小学现代远程教育翻开了历史性的一页。

省委组织部副部长候正茂同志在《全省农村党员干部现代远程教育市、县分管负责同志培训班上的讲话》中，再次强调了开展农村党员干部现代远程教育和农村中小学现代远程教育工作的重大意义，同时强调了曾庆红同志指出的“开展全国农村党员干部现代远程教育工作，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项基础工程，也是教育和培训农村广大党员干部、造福亿万农民群众的一项富民工程”。

为了把远程教育这项工程做好，不辜负党和人民的希望，立足县情，不断探索创新，我们走出了远程教育工程与“校校通”工程相结合的路子，在做好远程教育工程的前提下，通过“校校通”工程，实现了教育资源共建共享，不断把黎平县远程教育工作引向深入。开展远程教育工作以来，我县农村学校师生利用远程教育工程和“校校通”工程提供的条件，获取丰富优质的教育资源和多种先进的教学手段，直接应用于教育教学，提高了教学质量，促进了“两基”的实现和“两基”成果的巩固提高；利用远程教育工程设施和资源为“三农”服务的工作取得了明显成效。

二、主要做法及成效

（一）强化“一个意识”

即强化农村中小学现代远程教育在全县教育教学工作中重要地位的意识。围绕“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”和全面实施素质教育的目标，全县上下统一思想，把远程教育作为提升广大师生素质的素质工程来抓，不断创新教学方法，促进课程改革。

（二）确保：“两个到位”

一是组织到位。为扎实推进全县远程教育工作深入开展，成立了黎平县远程教育工作领导小组，在领导小组的领导下，成立了黎平县教育局远程教育工作站，人员编制落实，职责分工明确；同时，明确了各乡镇、各教育辅导站远程教育管理人员、各学校远程教育管理人员及其职责。

二是措施到位。建立健全远程教育管理制度，如：《黎平县远程教育教室管理制度》、《远程教育教师管理制度》、《远程教育教室安全制度》、《远程教育计算机教室管理制度》《计算机教室管理制度》、《计算机教室管理人员责任制度》、《多功能教室管理制度》、《设备和系统维护管理制度》等，严格按制度管人、管事、管设备。

（三）做到“三个加强”

一是加强维修队伍建设。对30个信息站技术管理人员进行技术维修培训，并成立远程教育设备软故障维修领导小组，在县级维修站的指导下，信息站技术管理人员负责对本乡镇所辖范围内的远程教育设备软故障进行维护，大幅度的提高我县远程教育设备的利用率和维护管理及时率。

二是加强管理操作人员队伍建设，教育局自筹资金4万余元，对终端信息站的管理人员技术和应用培训，不断提高技术管理人员水平。共培训县、乡、村懂技术会管理的人员约600人。

三是加强站点设备安全和运行管理。各站点成立远程教育工作领导小组，对设备进行科学管理，制定了远程教育安全责任制，加强全体师生安全意识，各站点均达到“防火、防盗、防雷、防潮、防尘”的管理要求，保证了设备的安全运行。

（四）创新“四个机制”

一是开展校本培训。各学校认真制定远程教育应用工作培训计划，积极开展校本培训。

二是开展校本教研。各学校按照教育局下发的远程教育研究课题目录，积极开展远程教育研究。

三是远程教育应用工作管理。各学校都成立有远程教育应用工作领导小组和指导小组，年初制定有应用工作计划，把每一节远程教育课均落到实处，使每位教师应用远程教育与学科教学整合的工作纳入年终考核内容。使远程教育多媒体室达到高效运转，从不浪费。

四是积极开展远程教育与学科教学整合的大比武活动。开展远程教育“三种模式”教育教学优质课竞赛；开展远程教育课件制作竞赛；开展远程教育课题研究经验总结和论文竞赛；开展学生远程教育信息技术作品竞赛活动，以赛促用、以赛促训、以赛促研，为广大师生提供一个展示远程教育成果的平台，有效的促进远程教育的发展。

（五）取得“五个成效”

1、应用远程教育工程突破了时间和空间的限制，使农村边远地区的师生享受到与先进地区相同的优质教育资源，推动了教育信息化进程，使我县教育教学质量和教学手段得到新的提高。进一步增强了家长送孩子上学和学生在学校上好学的信心，对推动“两基”进程和巩固“两基”成果起到了有力的促进作用。

2、远程教育工程的设施设备提供了多种教育教学手段，改变了“一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌”的传统教学模式，使远程“三种模式”教学方法得到充分的应用，教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。学校充分利用远程教育设备，使学校的行政、教学、后勤逐步走向信息化管理，提高了学校的管理水平。

3、教师服务“三农”的意识增强，工作取得明显成效，工程建成以来，惠及14900名党员、4千多老师、八万多学生和近40万群众。2005年利用远程教育共培训党员干部群众26599期，651090人次，其中党员87973人次；2006年元月至9月底，共培训党员干部群众18072期，417028人次，其中党员113535人次，远程教育在我县得到了广泛运用。开展“村校共建互动”工作，发挥了远程教育资源的效益，帮助农民脱贫致富。

4、实施“校校通”工程，基本实现教育资源共建共享。

（1）我县实施“校校通”工程，天网（中国教育卫星宽带传输网）与地网（“校校通“工程）有机整合，通过Internet访问教育局卫星数据接收服务器，使天网资源变为共享资源，整合的IP地址为http://220.172.177.201:6000，同时，利用“小耳朵”IP数据接收系统，接收中小学教育资源，用同样的方法在地网Internet上传输，解决了诸多远程教育难题，如：远程教育设备使用寿命；管理部门没有远程设备；远程教育设备维修工作量大；远程教育多机接收浪费人力财力资源；远程教育资源匮乏；中国教育卫星宽带传输网走进千家万户等难题。

（2）我们教育局与电信公司合作，按照国家教育部的要求，于去年3月底在我县实施中小学“校校通”工程，投资近30万元，2006年8月1日正式开通了黎平教育局门户网站http://lp.gzxxt.com，建成了黎平教育从小学到高中的丰富的教育教学资源库，使黎平教育信息高速公路初步建成。使天网资源变为地网资源，使天网资源、地网资源、人网资源有机整合，实现了资源共建共享，为教育信息化带动黎平教育现代化跨越发展奠定了良好的基础。同时，利用地网信息通道，解决了贵州希望网在黎平县中学小学着陆困难的难题，直接访问贵州希望网vod视频点播系统http://vod.gzxw.gov.cn，为我县中小学和广大农村提供丰富的教育教学视频资源，贵州希望网的出发点和落脚点在我县得到真正的体现。

（3）黎平教育局门户网http://lp.gxxxt.com，中国教育卫星宽带传输网http://220.172.177.201:6000（天地结合），用“小耳朵”IP数据系统接收的中小学教育教学资源库http://zyk.wzdjg.com（天地结合），贵州希望网视频点播系统http://vod.gzxw.gov.cn，有机整合，使黎平教育教学资源及大丰富和发展，使黎平县农村党员干部现代远程教育和农村中小学现代远程教育资源做到了“够用、好用、能用”，使资源做到“人无我有、人有我优、人有我用、优势互补”。

5、通过远程教育工程和“校校通”工程的实施，破解了教育“三农”（即：农村学校、农村教师、农村学生）问题。解决了教育“三农”信息闭塞、教育资源匮乏、教育教学手段落后、学生学习形式单一等问题，使我县农村中小学在课程改革中，不断创新思想、理念、教法，不断提高教育教学质量，为黎平教育改革和发展起到巨大的作用。

三、下步工作打算

1、根据《黔东南州农村中小学现代远程教育工程教学应用指导意见》和州检查组对我县远程教育应用工作督查的整改意见，结合我县实际，进一步加大《黎平县中小学现代远程信息技术教育目标考核实施方案》的实施力度。

2、进一步加强远程教育管理人员的技术培训和广大教师远程教育应用培训工作，采取集中培训与实地个别辅导相结合的办法，使培训有的放失。根据《贵州省教育厅办公室关于实施“教育部―――微软（中国）公司‘携手助学’项目”有关工作的通知》，做好信息技术专任教师培训工作。使信息技术教师在计算机硬件、软件、网络、互联网和信息安全、多媒体设备以及常见问处理水平得到提高。

3、继续加大力度推进中小学“校校通”工程建设，加强远程教育资源建设和管理，拓宽学校信息资源，使我县远程教育资源不断丰富，资源共享面不断加大，应用资源能力不断提高。利用http://lp.gzxxt.com黎平教育局门户网，逐步使我县教育行政管理、学校内部管理无纸化，逐步实现信息化带动黎平教育现代化跨越发展。

4、把现代远程教育与农村党员、干部群众教育紧密结合，实现资源共享和共同发展。要加强与县远程办、农办、扶贫办、农业局、科技局等部门联系，争取多方的支持和配合，把培训农村党员、干部的工作引入现代远程教育，从而提高培训工作的效率和水平。

同志们，远程教育工作是一项惠及千家万户的伟大工程，也是党中央支持西部贫困地区发展的一项重大决策，县委、县政府及上级主管部门对此都高度重视，大力支持。我们过去做了扎实的工作，也取得了一定的成绩，但与兄弟县市相比，我们还有很多差距，离上级领导的要求也还有差距。今后我们将更加努力工作，不断进取，总结经验，开拓创新，把我县现代远程教育工作不断引向深入。